Mesurer des longueurs : exercices de maths CP à télécharger en PDF

1 Le plus long, le plus court ★★★

Regarde les trois bandes alignées à gauche.

1. Quelle bande est la plus longue ?
2. Quelle bande est la plus courte ?
3. Range les bandes de la plus courte à la plus longue.

2 Deux ficelles ★★★

Zoé mesure sa ficelle avec des trombones : elle en compte 6. Malo mesure la sienne avec des trombones identiques : il en compte 9. Qui a la ficelle la plus longue ?

3 Plus long, plus court ou pareil ★★★

Le couloir mesure 15 pas et la cuisine 9 pas (les pas sont tous de la même taille). Le salon mesure aussi 15 pas. Complète avec plus long, plus court ou la même longueur.

1. Le couloir est … que la cuisine.
2. La cuisine est … que le couloir.
3. Le salon a … que le couloir.

4 Compter des trombones ★★★

Combien de trombones mesure le ruban orange ?

5 Lire la règle ★★★

Quelle est la longueur de la bande bleue ?

6 Centimètre ou mètre ★★★

Complète avec cm ou m.

1. Une gomme mesure 3 …
2. La porte de la classe mesure 2 …
3. Un crayon mesure 15 …
4. La cour de l’école mesure 40 …

7 Vrai ou faux ? ★★★

Dis si chaque phrase est vraie ou fausse.

1. Un mètre est plus long qu’un centimètre.
2. Pour mesurer avec la règle, on place le 0 au début de l’objet.
3. Un objet de 12 cm est plus court qu’un objet de 9 cm.

8 Le lacet ★★★

Quelle est la longueur du lacet ? Écris ta réponse avec l’unité.

9 Un objet qui ne commence pas à zéro ★★★

La bande verte ne commence pas au 0. Quelle est sa longueur ?

10 Tracer deux segments ★★★

Avec ta règle, trace un segment [AB] de 5 cm, puis un segment [CD] de 8 cm. Lequel est le plus long ?

11 Ranger des longueurs ★★★

Range ces longueurs de la plus courte à la plus longue : \(14\text{ cm}\) ; \(9\text{ cm}\) ; \(21\text{ cm}\) ; \(17\text{ cm}\) ; \(12\text{ cm}\).

12 Le ruban d’un mètre ★★★

Zélie a un ruban de 1 m. Elle coupe un morceau de 40 cm. Quelle longueur de ruban reste-t-il ?

13 Bout à bout ★★★

Le segment [AB] mesure 4 cm et le segment [BC] mesure 3 cm. Les points A, B et C sont alignés, comme sur le dessin. Quelle est la longueur de [AC] ?

14 Les pas d’Inès et de Tom ★★★

Inès mesure la cour avec ses pas : elle trouve 18 pas. Tom mesure la même cour avec ses pas : il trouve 12 pas. Pourquoi ne trouvent-ils pas le même nombre ? Quelle unité vaut-il mieux utiliser ?

15 La fourmi ★★★

Une fourmi marche 8 cm, s’arrête pour manger une miette, puis marche encore 6 cm. Quelle distance a-t-elle parcourue en tout ?

16 Le ruban de couture ★★★

Lina a un ruban de 27 cm. Elle en coupe 12 cm pour un cadeau. Combien de centimètres de ruban lui reste-t-il ?

17 Les tours de cubes ★★★

Léa construit une tour de 17 cm de haut. La tour de Karim mesure 12 cm. Qui a construit la plus haute tour ? De combien de centimètres est-elle plus haute ?

18 La plante qui pousse ★★★

Lundi, une plante mesure 9 cm. Mardi, elle a poussé de 4 cm. Mercredi, elle a poussé de 3 cm de plus. a) Combien mesure-t-elle mardi ? b) Combien mesure-t-elle mercredi ? c) De combien a-t-elle grandi en tout depuis lundi ?

19 La règle abîmée ★★★

Le début de la règle de Maé est cassé : elle commence au trait 2 et non au trait 0. Le crayon est posé au trait 2 et sa pointe est au trait 9. Quelle est la longueur du crayon ?

20 Trois morceaux dans un mètre ★★★

Un ruban mesure 1 m. Mila coupe trois morceaux de 20 cm chacun. Combien de centimètres de ruban lui reste-t-il ?