Mesurer des longueurs : contrôle de maths CP à télécharger en PDF

1 Choisir la bonne unité / 3 pts

Complète avec cm ou m.

1. Un stylo mesure 14 …
2. Le couloir de l’école mesure 25 …
3. Un doigt mesure 6 …
4. Un camion mesure 8 …
5. Une gomme mesure 4 …
6. Le terrain de jeu mesure 50 …

2 Comparer et ranger / 3 pts

Voici quatre longueurs : \(13\text{ cm}\) ; \(31\text{ cm}\) ; \(22\text{ cm}\) ; \(18\text{ cm}\).

1. Range-les de la plus courte à la plus longue.
2. Quelle est la plus longue ?

3 Lire la règle / 4 pts

Écris la longueur de chaque bande.

1. La bande jaune :

2. La bande verte :

4 Tracer des segments / 3 pts

Avec ta règle graduée, trace un segment [AB] de 6 cm et un segment [CD] de 9 cm. Lequel est le plus court ?

5 Problèmes / 4 pts

a) Un ruban mesure 45 cm. On en coupe 20 cm. Combien en reste-t-il ?

b) Nina saute 14 cm de haut, Paul saute 9 cm de haut. De combien Nina a-t-elle sauté plus haut que Paul ?

6 Le mètre / 3 pts

Une corde mesure 1 m. On coupe un morceau de 70 cm.

1. Combien de centimètres y a-t-il dans 1 m ?
2. Quelle longueur de corde reste-t-il ?
3. Deux morceaux de 50 cm mis bout à bout font-ils 1 m ?