Corrigés rédigés des exercices du chapitre. Vérifie chaque étape, puis corrige-toi.
1 Le plus long, le plus court ★★★
a) La bande verte dépasse les autres : c’est la plus longue.
b) La bande bleue s’arrête la première : c’est la plus courte.
c) Du plus court au plus long : bleue, rouge, verte.
2 Deux ficelles ★★★
Les trombones sont identiques, on peut comparer les nombres : \(9 > 6\).
Réponse : c’est la ficelle de Malo qui est la plus longue.
3 Plus long, plus court ou pareil ★★★
a) \(15 > 9\) : le couloir est plus long que la cuisine.
b) La cuisine est plus courte que le couloir.
c) \(15 = 15\) : le salon a la même longueur que le couloir.
4 Compter des trombones ★★★
Je compte les trombones un par un, de gauche à droite : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Réponse : le ruban mesure 8 trombones.
5 Lire la règle ★★★
La bande commence au 0 et finit en face du 5.
Réponse : la bande mesure \(5\text{ cm}\).
6 Centimètre ou mètre ★★★
a) 3 cm : une gomme est petite.
b) 2 m : une porte est grande.
c) 15 cm : un crayon tient dans la main.
d) 40 m : une cour est très grande.
7 Vrai ou faux ? ★★★
a) Vrai : \(1\text{ m} = 100\text{ cm}\), donc un mètre est bien plus long.
b) Vrai : c’est la règle de la mesure.
c) Faux : \(12 > 9\), l’objet de 12 cm est plus long.
8 Le lacet ★★★
Le lacet commence au 0 et finit en face du 13.
Réponse : le lacet mesure \(13\text{ cm}\).
9 Un objet qui ne commence pas à zéro ★★★
La bande va du trait 5 au trait 11. Je compte les centimètres entre les deux : 6, 7, 8, 9, 10, 11. Cela fait 6 pas d’un centimètre.
Réponse : la bande mesure \(6\text{ cm}\).
On vérifie : \(11 - 5 = 6\).
10 Tracer deux segments ★★★
Je place un point A, je pose le 0 de la règle sur A, je marque B en face du 5, puis je relie. Je fais de même pour [CD] avec le trait 8.
\(8 > 5\) : le segment [CD] est le plus long.
11 Ranger des longueurs ★★★
On compare les nombres : \(9 < 12 < 14 < 17 < 21\).
Du plus court au plus long : 9 cm, 12 cm, 14 cm, 17 cm, 21 cm.
12 Le ruban d’un mètre ★★★
Je sais que \(1\text{ m} = 100\text{ cm}\). Il reste \(100 - 40 = 60\).
Réponse : il reste 60 cm de ruban.
13 Bout à bout ★★★
Les segments sont mis bout à bout : j’additionne. \(4 + 3 = 7\).
Réponse : \(AC = 7\text{ cm}\).
14 Les pas d’Inès et de Tom ★★★
Les pas d’Inès et de Tom n’ont pas la même taille : Tom fait de plus grands pas, il en faut donc moins pour traverser la cour.
Il vaut mieux utiliser une unité que tout le monde partage : le mètre.
15 La fourmi ★★★
Les deux trajets s’ajoutent : \(8 + 6 = 14\).
Réponse : la fourmi a parcouru \(14\text{ cm}\).
16 Le ruban de couture ★★★
Elle coupe un morceau : je soustrais. \(27 - 12 = 15\).
Réponse : il lui reste \(15\text{ cm}\) de ruban.
17 Les tours de cubes ★★★
\(17 > 12\) : la tour de Léa est la plus haute.
Pour savoir de combien, je soustrais : \(17 - 12 = 5\).
Réponse : la tour de Léa est plus haute de \(5\text{ cm}\).
18 La plante qui pousse ★★★
a) \(9 + 4 = 13\) : mardi, elle mesure \(13\text{ cm}\).
b) \(13 + 3 = 16\) : mercredi, elle mesure \(16\text{ cm}\).
c) \(4 + 3 = 7\) (ou \(16 - 9 = 7\)) : elle a grandi de \(7\text{ cm}\) en tout.
19 La règle abîmée ★★★
Le crayon ne commence pas au 0 mais au 2. Je compte les centimètres de 2 à 9 : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Cela fait 7 pas d’un centimètre.
On vérifie : \(9 - 2 = 7\).
Réponse : le crayon mesure \(7\text{ cm}\).
20 Trois morceaux dans un mètre ★★★
Les trois morceaux font \(20 + 20 + 20 = 60\) cm.
Comme \(1\text{ m} = 100\text{ cm}\), il reste \(100 - 60 = 40\).
Réponse : il reste \(40\text{ cm}\) de ruban.
Entraîne-toi : défi express de CP
🚀 Zyro te conseille la suite
✏️ Exercices de mathsMesurer des longueurs : exercices de maths CP
🎯 QCM de mathsMesurer des longueurs : QCM de maths CP
📝 Contrôles de mathsMesurer des longueurs : contrôle de maths CP
✏️ Exercices de mathsLes nombres jusqu'à 100 : exercices de maths CP
✏️ Exercices de mathsCalculer et résoudre des problèmes : exercices de maths CP
🎯 QCM de mathsLes nombres jusqu'à 100 : QCM de maths CP